CONTOH RPH MODUL TERAS BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran           : Modul Teras ( Bahasa Melayu )

Kelas                            : Prasekolah

Bilangan Murid           : 25 orang

Tarikh                          : 27.9.2011

Masa                           : 9.00-10.00 pagi

Tajuk                           : Mengeja suku kata KVK

Standard Pembelajaran Utama          : BM 3.5.5 Membatangkan satu suku kata tertutup

                                                               untuk menjadi perkataan.

                                                            : BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Objektif pelajaran                               : Pada akhir pengajaran murid dapat:

-          Mengeja dan menyebut suku kata kvk

-          Mengeja perkataan berpandukan gambar.

Konsep Utama                                     : Perkataan kvk

Kosa kata                                             : van, ros, pas, pam

Alatan dan Bahan                               : Kad suku kata, kad gambar dan lembaran kerja.

LANGKAH-LANGKAH MENGAJAR

Langkah, masa dan kaedah.	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Alatan
Set induksi 5 minit ( kaedah kelas)	Mengecam perkataan yang disebut guru	1.      Guru mengarahkan murid membuat bulatan. 2.      Didalam bulatan terdapat kad perkataan, suku kata kvk 3.      Guru menyebut suku kata kvk dan murid cuba mengecam dan mengambil kad untuk ditunjukkan kepada rakan.	Kad perkataan
Langkah 1 5 minit ( kaedah kelas ) (kaedah kumpulan)	Membaca kad perkataan yang tunjukkan	1.      Guru menunjukkan kad kvk kepada murid. 2.      Guru meminta semua murid mengeja perkataan yang terdapat pada kad yang ditunjukkan. 3.      Guru meminta murid mengeja didalam kumpulan.	Kad perkataan
Langkah 2 5 minit (kaedah individu)	Mengeja perkataan berdasarkan gambar.	1.      Guru menunjukkan gambar pada murid. 2.      Guru kemudian meminta murid mengeja perkataan berdasarkan gambar secara individu.	Gambar.
Langkah 3 10 minit (kaedah individu)	Mengeja dan menulis perkataan berpandukan gambar.	1.      Guru memberi penerangan tentang lembaran kerja yang akan diberi. 2.      Murid- murid dibimbing untuk menulis perkataan berpandukan gambar. 3.      Murid-murid menulis dan mengeja secara individu	Lembaran kerja
Penutup 5 minit ( kaedah kelas)	Mengeja semula perkataan	1.      Guru mengimbas semula kad perkataan dan gambar. 2.      Guru meminta murid mengeja semula perkataan tersebut.	Kad perkataan dan gambar.